篇一：老师的手作文400字四年级
每位老师都有一双神奇的手。
数学老师的手像是一根魔术棒，带领我们走入神奇的数字殿堂。他用“＋、-、x、÷”四个符号和十个阿拉伯数字变出无数公式，创造出无穷魅力吸引我们在数学王国里遨游。老师在黑板上写下一道道算式：1x9=9、3x9=27……我们拍着小手，背着口诀，多么快乐呀！
语文老师的手像一根指挥棒，只要挥一挥就可以写出美丽的板书。只要寥寥几笔就可以写出作文的提纲……语文老师那勤劳的双手为我们提供了丰富的精神食粮。每次写完作文我都会迫不及待地翻看老师写下的评语，那一句句充满鼓励的话语，在我那单纯的心中种下一颗颗文学的种子。其实，我又何尝没有感受到老师手上传递的温暖呢？
美术老师的手非常灵巧。能够让花草树木、鸟兽虫鱼活灵活现地长在花纸上，长在黑板上。远方的美景，能随时“搬”到我们的眼前。
科学老师的手像专业工具，稍微一捣腾，就做出一个个模型，就完成了一个个实验，科学老师的手把我们带进了科学的世界。
同学们，你们觉得老师的手神奇吗？
篇二：老师的手作文400字四年级
方老师的手很漂亮，她的手皮肤白皙，十指修长，充满了魔力。
刚进小学的第一节课，方老师教我们写“a、o、e”，还在黑板上画了简笔画，我一下子就记住了。“医生看病a、a、a，公鸡打鸣o、o、o，大鹅浮水e、e、e”。接着方老师在四线格里写出了漂亮的字母。我也学着老师的样子，写在我的本子上。后来我学会了“一、二、三”，我还学会了“我爱我的祖国”。老师的手，引领着我从无知的孩童，成长为有理想的少年。
方老师的手对我来说很温暖。记得有一次，我竞选考试失败了。我很沮丧。课外活动的时候，大家都在外面玩，而我坐在位子上默默地流下了眼泪。这时有人拍拍我的肩膀，温柔地问“你是不是不舒服？”我把考试的事告诉了老师。老师听完后坐在旁边，握住我的手，我抬头望着老师，老师亲切地说“输了一次又怎么样呢，我们下次再努力！”老师指尖传递的温暖瞬间遍布我的全身。
方老师有一双美丽的手，一双温暖的手，一双拥有魔力的手。